zoomer AI 把 AI 拆进产品设计的六个步骤——前期调研、选题方向、概念生成、深化设计、分享批注与原型落地,强调 AI 进入设计流程而不止停留在出图;两所美院、两间课堂,同一套方法。

2026 年 10 月 27 日,一场面向家居产品专业本科生的讲座在中央美术学院城市设计学院举行,38 位师生参加。zoomer AI 创始人杨尊杰围绕「AI 辅助的产品设计研究与概念落地」,通过「讲座+操作+辅导」的形式,在两个小时里拆解 AI 如何进入产品设计流程。

组织这次讲座的老师反馈,在她的记忆中,这是到场人数最多的一次讲座。

中央美术学院城市设计学院讲座现场
2026 年 10 月 27 日,中央美术学院城市设计学院,38 位师生参加的两小时课堂。(来源:现场拍摄)

六个步骤,把 AI 融入设计流程

讲座将设计过程拆为前期调研、选题方向、概念生成、深化设计、分享批注与原型落地六个步骤。前期调研由 AI 协助检索资料,信息来源仍需人工核验;选题阶段由 AI 整理候选方向,设计者作出最终判断;概念生成后,再通过手绘草图修正和约束造型;后续结合框选改图、图生 3D 与展板排版推进落地。整个过程在同一画布中展开,便于教师查看与批注。

课堂采用讲座加操作加辅导的形式
课堂采用「讲座+操作+辅导」的形式,讲一段、练一段、再逐个看屏幕。(来源:现场拍摄)

课后,一位70后院系教师谈到使用感受时表示:「对我来说很容易。」

从一把椅子,讨论视觉与体验

课堂还拆解了一组椅子案例,讨论视觉感知与使用体验的关系。案例包括让人难以靠近的金属椅、薄如蝉翼的陶瓷椅,以及由红色椅体与透明亚克力锥体构成的《有啥意义?!垃圾!丑!》。后者以透明锥体象征无形的网络暴力,呈现从选题、调研到概念表达的过程。

课堂现场
课堂现场。(来源:现场拍摄)
课程 PPT 中原型落地环节的图生 3D 演示
课程 PPT:原型落地环节的图生 3D 演示,案例为《有啥意义?!垃圾!丑!》。(来源:课程资料)

讲座还简要提及三起 AI 著作权案例。不同判决提示,AI 生成内容能否获得保护,需要结合人的独创性投入与具体表达进行个案判断,创作过程记录也可能成为重要证据。这也是 zoomer AI 重视全过程留存的原因之一。

讲座现场
讲座现场。(来源:现场拍摄)

另一间教室:中国美术学院

同样的工具,此前也用在中国美术学院的室内设计课上。2026 年 7 月 1 日至 2 日,杨尊杰在中国美术学院继续教育学院(社会美育学院)主办的两年制「新五色光全案室内设计高研班」中承担两天实战教学,约 40 位设计师参与。课程期间,已有学员把 AI 用在手头项目上,形成阶段性成果,并向甲方汇报。

从室内设计到产品设计,从在职设计师到本科生,两间教室的门类与人都不同,但讨论的是同一个问题:如何让 AI 进入设计流程,而不止停留在出图环节。

关于 zoomer AI

zoomer AI 是面向设计师的一站式 AI 创作工具,主张「懂设计·更懂设计师」。产品以无限画布为核心交互,支持截图渲染、框选改图、自动排平面、图生 3D 等能力,并可留存项目从概念生成到方案修改的全过程。官方网站:zoomer.top